TRABAJO PRÁCTICO N°1 DE TICS.
CONSIGNA:
- Seleccionar un recurso TIC para nivel inicial (desde el sitio de educar) pensar como lo implementarían en el Nivel Inicial. o comentar sobre algunas de las actividades publicadas.
La utilización de recursos tic en el nivel inicial constituye una ventaja en el aprendizaje ya que son herramientas motivadoras en las diferentes edades, dado q los niños crecen en un mundo tecnológico, es prioritario que aprendan tempranamente a interactuar y aprendan con mayor facilidad por la atracción que les produce.
La PC es in instrumento q permite un mejor desarrollo de las funciones básicas para aprender, motivar, aprestar, desarrollar, ejercitar y promover situaciones de aprendizaje, con un elemento por si motivador.
El docente es el encargado de guiar el proceso, acompañar y generar actividades que conduzcan a experiencias de aprendizaje significativo.
Las TIC son aquellas tecnologías que permiten transmitir, procesar y difundir información de manera Instantánea, son instrumentos y procesos utilizados para recuperar, almacenar, organizar, manejar, producir, presentar e intercambiar información por medios electrónicos y automáticos. Algunos ejemplos de ellos pueden ser: programas informáticos, computadoras personales, scanner, cámaras digitales, teléfonos, ,módems, , grabadoras de CD y DVD, radio y televisión, además de programas como bases de datos y aplicaciones multimedia.
¿Por qué el uso de las Tics? Porque nuestros alumnos necesitan aprender de una forma más interactiva y demostrarles que el Internet no es solo juego o Chat. Por ello es necesario implementar la informática a la escuela como: “informática educativa”.
De este modo, nosotras como futuras docentes del nivel inicial debemos estar capacitadas para poder afrontar estos nuevos avances.
ACTIVIDADES:
*Recurso tic: juegos educativos.
*Capacidades a desarrollar: clasificación y ordenación.
*Contenidos: discriminar colores, organizar y clasificar.
*Destrezas: psicomotoras, discriminativas de colores y agrupamientos.
Actividad: área de lengua.
*Es para jugar en línea.
Juego para relacionar una imagen con la frase que la describe.
Instrucciones:
Se arrastra el gráfico que corresponda hacia el rectángulo inferior. Si el gráfico no se ubica correctamente vuelve a su lugar original. Para finalizar el juego hay que superar nueve pantallas.
La exploración de las posibilidades de representación y comunicación que ofrecen la lengua oral y escrita.
La escucha y el disfrute de las narraciones orales o lecturas (cuentos, poesías y otros textos) realizadas por el docente. La iniciación en la apreciación de la literatura.
La participación en situaciones de lectura y escritura que permitan comprender que la escritura es lenguaje y para qué se lee y se escribe.
La escritura exploratoria de palabras y textos (su nombre y otras palabras significativas, mensajes, etiquetas, relatos de experiencias, entre otras).
Conclusión:
v El juego es entretenido y creativo. Los colores y el movimiento de las imágenes, lo tornan llamativo, es una buena opción para que los niños se inicien en la lecto-escritura.
v Es un material que implica reconocer grafemas, comprender lo leído y asociarlo con la imagen.
v Este recurso que debe establecer relaciones directas y es una forma lúdica de acerca a los niños a niños a la comprensión de fonemas-grafema y con ella ayudarlo en su propia construcción de la palabra.
Los versos de pinocho.
¿Quién conoce los versos de Pinocho para contar?
¿Quién los aprende más rápido?
EN LA CASA DE PINOCHO
TODOS CUENTAN HASTA 8.
PIN 1, PIN 2, PIN 3, PIN 4,
PIN 5, PIN 6, PIN 7, PIN 8.
EN LA CASA DE PINTRÉS
TODOS CUENTAN AL REVÉS.
PIN 8, PIN 7, PIN 6, PIN 5,
PIN 4, PIN 3, PIN 2, PIN 1.
2- Y ahora... dibujen tantas cosas como las que cuenta Pinocho.
3- ¿Quién se anima con estos versos?
EN LA CASA DE PINOCHO
TODOS JUEGAN CON DOS DADOS.
UNOS GANAN, OTROS PIERDEN
IGUAL TODOS SE DIVIERTEN.
AREA DE ARTISTICA:
Dale vida a tu compu.
Un juego para armar emoticones, avatares y fondos de pantalla. Todo para personalizar tu computadora.
Instrucciones:
1. Seleccionar el elemento a desarrollar: emoticones, avatares o fondos de pantalla.
2. Seleccionar del menu de la izquierda elementos o herramientas.
3. El trabajo final se puede imprimir o guardar
¿Que son los avatares?
Los avatares son dibujos que te representan y que podes usar cuando te comunicas con tus amigos por medio de chats o foros.
Pueden ser parecidos a vos o no. Eso depende de tus ganas. También podes tener diferentes avatares para diferentes usos.
¿Qué son los emoticones?
Los emoticones, son iconos creados para ilustrar tus mensajes y comunicar emociones, sentimientos o estados de ánimo de una manera distinta a como lo haces con sólo palabras.
A su vez se emplean frecuentemente en mensajes de correo electrónicos. Existen emoticones para todo tipo de situaciones y expresiones, y siempre aparecen nuevos.
¿Qué son los fondos de pantalla?
Los fondos de pantalla son dibujos o fotografías que decoran y personalizan el escritorio de tu computadora.
Existen todo tipo de fondos, algunos son fotografías otros son dibujos y otros combinan un poco de cada cosa.
Si estás cansado de ver siempre el mismo fondo de pantalla en tu computadora, podes crear algo nuevo y distinto las veces que quiera.
Conclusión:
ü Este recurso es recreativo para los niños y lo más importante es que aprenden jugando.
ü Es también un incentivo para los niños aprendan a utilizar la computadora, y es necesario que las instituciones educativas funcionen en red.
ü Esta tecnología una herramienta útil para que los niños aprendan a usar la computadora y el mouse de manera entretenida y a la vez pedagógica.
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